Cómo la tecnología está ayudando a la sociedad a obtener mejores resultados de aprendizaje, Technology News, ETtech

En un aula en Maharashtra rural, los estudiantes miran una pantalla mientras lee su libro de texto en inglés. El maestro ocasionalmente hace clic en una palabra para su traducción al marathi, el idioma principal de la mayoría de los estudiantes en la escuela, o les muestra una imagen para que entiendan una palabra.

Este método de aprendizaje ha comenzado a mejorar significativamente la calidad del inglés. educación en las escuelas gubernamentales de Maharashtra.

Sanjay Gupta, Director Ejecutivo de EnglishHelper, que creó la plataforma tecnología la compañía la desarrolló después de investigar la forma más eficiente de aprender una nueva lenguaje.

“El desafío es exponerse al lenguaje como estudiante. Esta es una plataforma multisensorial basada en la repetición que no confundirá al estudiante “, dice.

Mientras tanto, en Hyderabad, la firma de automatización del habla Voxta ha desarrollado una aplicación que ayuda a los usuarios a mejorar el inglés hablado.

Usando inteligencia artificial y procesamiento del lenguaje natural, la aplicación ofrece a los usuarios comentarios instantáneos y corrige su forma de hablar.

Kavita Reddi, cofundadora, Voxta dice que la compañía se ha asociado con una serie de profesionales institutos para ayudar a los estudiantes a hablar inglés mejor, y también está trabajando con algunas escuelas de bajos ingresos.

“Hay una escasez de buenos maestros y hay una gran necesidad de algo como esto, porque hablar en inglés se está volviendo crítico para dice que los estudiantes pueden conseguir trabajo “.

Más de tres lakh personas ya han usado la aplicación, dice Reddi.

La calidad de la enseñanza, especialmente la educación en inglés en las escuelas públicas de todo el país, siempre estado un punto doloroso.

Aunque se han hecho intentos para encontrar soluciones innovadoras, como capacitar a los maestros de cierta manera o proporcionar herramientas para ayudar al proceso, los resultados han sido menos que satisfactorios.

India tiene más de un millón escuelas públicas con más de 260 millones de estudiantes inscritos en estos, pero los resultados de aprendizaje dejan mucho que desear. Las encuestas del Informe anual sobre el estado de la educación indican que solo el 15% de los estudiantes de los grados 5-6 pueden leer y comprender oraciones simples en inglés.

Ahora, compañías como EnglishHelper y Voxta, están recurriendo a la tecnología brecha.

“Hicimos una evaluación de terceros y encontramos una mejora del 20-40% sobre las personas que no usaron este programa. En el despliegue completo, se espera que beneficie a más de 15 millones de estudiantes y 200,000 maestros “, dice Gupta.

Después de ejecutar algunos proyectos piloto en los últimos años, EnglishHelper firmó un acuerdo con el gobierno estatal en julio para implementar la plataforma en 65,000 escuelas en el estado. De esto, más de 10,000 escuelas ya han sido cubiertas y más de 13,000 maestros han sido capacitados sobre cómo usar el software.

“Nos gustaría cubrir 100,000 escuelas para marzo de 2020, lo que ni siquiera es el 10% de las escuelas gubernamentales en India “, dice Gupta. El fabricante de papelería de papel con sede en Mumbai, Sundaram Groups, tiene una empresa similar, E-Class, que trabaja principalmente con las escuelas de Maharashtra para digitalizar el proceso de enseñanza. Proporciona contenido en marathi e inglés para el programa de estudios de la Clase 1-10, y se puede conectar a un televisor o proyector. Estas soluciones son fáciles de escalar utilizando tecnología, pero los desafíos de trabajar dentro del sistema gubernamental significan que estas empresas no obtienen el tipo de tracción que necesitan.

Aquí es donde interviene el gobierno, con el estado central y varios estados gobiernos lanzan programas destinados a empoderar a los docentes.

Hace unos años, el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos y el Consejo Nacional para la Educación Docente lanzaron Diksha, una plataforma de infraestructura digital que ayuda a los docentes a aprender y capacitarse. También les ayuda a crear contenido de capacitación, recursos en clase y ayudas de evaluación junto con la conexión con otros maestros en todo el país.

En 2016, el Gobierno de Delhi lanzó un programa de desarrollo de capacidades en línea para maestros, donde se mapea la capacitación sobre contenido según el calendario académico anual de las escuelas. Los maestros pueden acceder a esto a través de una aplicación, que también proporciona análisis sobre la capacitación. Como pueden hacerlo solos, no tienen que ser sacados de la escuela para ello. Varios estados, incluidos Gujarat, Madhya Pradesh y Maharashtra, han comenzado a establecer aulas virtuales que mejorarán la calidad de la educación disponible para los estudiantes en áreas remotas del estado. El Presupuesto de la Unión de este año asignó alrededor de 57.000 millones de rupias para el sector escolar, mientras que el presupuesto estatal de Gujarat ha destinado 30.000 millones de rupias a iniciativas educativas.

De manera similar, Tamil Nadu tiene una Plataforma de maestros para la capacitación y proporciona recursos digitales como libros de texto. y otro contenido en línea. El año pasado, la Fundación Sikshana colaboró ​​con Dell y el gobierno de Karnataka para lanzar un programa de tecnología en educación en 57 escuelas modelo.

En Punjab, mejorar el nivel de inglés en las escuelas es una de las áreas de enfoque, con iniciativas como ' Library Langar 'e English Labs, junto con la actualización del plan de estudios y la creación de nuevos métodos de enseñanza.

EnglishHelper, que se ha asociado con USAID, integró su tecnología con el plan de estudios existente, facilitando la adopción de las escuelas. “De esta manera, el maestro sigue a cargo de enseñar la clase mientras la tecnología la hace más efectiva”, dice Gupta.

Sin embargo, hacer que esto funcione dentro del aparato gubernamental es un desafío para la mayoría de las empresas, y una de las razones por las cuales Voxta es centrándose más en institutos de educación superior y usuarios privados. “Estamos buscando un socio para trabajar en el programa escolar, que estará dirigido a niños un poco mayores”, dice Reddi. Actualmente, la compañía está trabajando con institutos vocacionales como las Escuelas de Ingeniería Estatales de Telangana, donde los estudiantes han reportado una mejora del 70% en sus habilidades de habla inglesa, en un período de dos semanas.

Sin embargo, todavía es temprano en el ciclo de adopción de tecnología y queda mucho por hacer.

La clave está en mantener estas iniciativas durante un período de tiempo, que es donde las asociaciones a largo plazo desempeñarán un papel importante. Para los gobiernos estatales, el aumento de los presupuestos parece estar estimulando más inversiones en aulas modernas y herramientas de aprendizaje, pero queda por ver si esto puede afectar los resultados del aprendizaje.

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